快和小木偶來童詩國！不可思議的旅程開始嘍
小木偶來到童詩國，認識了兩個好朋友——小閃電和小雨滴，他們是詩國最厲害的小詩神，知道所有詩的祕密。他們帶著小木偶遊詩國，遇到了愛唱歌的魚、會排隊的星星、說悄悄話的樹、喜歡玩遊戲的小草……不可思議的是，他們統統是詩變的！……在兩位小詩神的帶領下，小木偶漸漸愛上童詩。讀了詩的他，頭腦變得很靈活、心也變得好溫柔。世界變得好新鮮，小木偶的身體，也一點一滴產生奇妙的變化……
童詩魔術師林世仁，以愛好者兼創作者的身分，為小讀者選出好看的詩、寫出好玩的故事，透過小木偶學寫詩的歷程，引導小讀者一步步解開詩的奧妙。全新的編選角度、充滿驚奇的故事遊戲，喚起孩子天生的想像力和創意，讓孩子愛上語文、愛上童詩！


本書特色

精選36首台灣最好的童詩，帶領小讀者進入文字的美麗國度
在晨光中讀詩，開啟孩子的第一堂語文課！
詩是最精鍊、最有韻味的文學結晶，而童詩，更多了孩子特有的天真和趣味。【晨讀10分鐘】系列，推出特別為小學生設計的童詩選集，邀請兒文作家林世仁精選台灣老中青三代創作者——林良、管管、林煥彰、林武憲、楊茂秀、陳木城、方素珍、王淑芬、米雅、子魚等36位名家的經典童詩，透過活潑有趣的故事、賞析和遊戲，帶領小讀者進入語文的奇妙世界。一天一首小詩，激發想像與創意！

● 三大單元——以故事、賞析和遊戲，輕鬆進入詩的世界
● 小木偶學寫詩：藉由有趣好玩的故事，認識什麼是詩
● 小詩神讀詩：以貼近孩子的活潑對話，欣賞詩的趣味
● 詩的遊戲：36則語文遊戲，創意教學最佳引導

● 四大主題——涵蓋詩的四大類型，靈活運用文字技巧
● 歌唱小溪：詩的音韻之美
● 奇妙星空：詩的想像遊戲
● 祕密森林：詩的情感抒發
歡樂草原：詩的創意實驗

作者介紹
林世仁

人兒高，影兒瘦，寫書不怕眉兒皺。最愛清閒時候，三兩好友，隨處亂走。

年歲不小，心兒不老，猶愛青春好。偶爾寫詩，長憶往事，長似少年時。

心閒散，手腳慢，愛聽唱片，愛爬小山；也愛人間，也羨神仙。

愛讀書，愛寫書，出過幾本書：《企鵝熱氣球》、《字的童話》、《換換書》、《宇宙魔法印刷機》、《文字森林海》、《十一個小紅帽》、《魔洞歷險記》、《愛搶第一的轟轟樹》……希望春常在，人不老，寫到老。
譯者介紹

選編人的話 每天讀一首詩，讓自己和世界更美好！ 林世仁

一、歌唱小溪：聽，文字會唱歌！
1 花開的聲音 馮輝岳
2 一點點 七星潭
3 春天的鼻子 管管
4 跑步 洪志明
5 花和蝴蝶 林煥彰
6 插秧 詹冰
7 跌倒 牧也
8 怕打的小孩 杜榮琛
9 看醫生 路衛

二、奇妙星空：想像力的新世界
1 樹葉的臉 曾妙容
2 春天在哪裡 謝武彰
3 螢火蟲 林清泉
4 柳樹的頭髮 林武憲
5 坐在雲端的鵝 夏婉雲
6 從高空往下看 姜聰味
7 沙發 林良
8 撐死年獸 康康
9 上太空 吳慧月
10 腦袋瓜和宇宙 山鷹

三、祕密森林：心底的悄悄話
1 到媽媽心裡旅行 林茵
2 聽不到的聲音 詹澈
3 賣玉蘭花的女人 方素珍
4 嬸婆的笑 林哲璋
5 消氣紙 陳瑞璧
6 跳格子路 蘇善
7 魔術師爸爸 米雅
8 各種船 劉正盛
9 我坐在紅色屋頂上 張嘉驊

四、歡樂草原：文字也愛玩遊戲
1 為什麼我會打翻牛奶 王淑芬
2 卡 賴伊麗
3 樹先生跑哪去 張雅芳
4 文字大風吹 林茂興
5 為天量身高 子魚
6 船 林芳萍
7 電線杆 陳木城
8 一棵樹 林世仁

企劃緣起 成長與學習必備的元氣晨讀 何琦瑜
專家推薦 晨讀十分鐘，改變孩子的一生 洪蘭

每天讀一首詩，讓自己和世界更美好！
／資深兒童文學作家 林世仁

　　兩歲多的玫玫洗澡時想尿尿，尿不出來，跟媽媽說：「尿尿在睡覺！」
　　朋友王金選說，小孩看到狗在路上大便，興奮的拍手：「狗狗在做冰淇淋！」
　　在報上看到一則趣事，三歲小朋友在浴室摔了一跤，媽媽說：「不是跟你說了好幾遍？在浴室要小心，眼睛要看路！」小朋友回答：「我眼睛塞車了嘛！」
　　每次聽到這些童言童語，我都腦袋一亮，好像聽到一首可愛的童詩，覺得生活又變得新鮮有趣起來了！

畢卡索的遺憾
　　畢卡索說：「所有的孩子都是藝術家。問題是當他長大後，如何還能保有藝術天份。」的確，每個孩子都是天生的詩人，心中都有童詩的種子（小三之前尤其明顯）。可是，為什麼這些小時候一開口就讓父母驚艶的孩子，長大之後，幾乎都變成語言乏味、創意大打折扣的人呢？
　　答案有兩個：一是成長的必然，一是教育的缺失。
　　對於前者，我們只能說這是生命的自然蛻變（還好，它的「命定比例」並未固定）。對於後者，嗯，好險，我們還有努力空間！
　　學校教育是文明的守護者，主要學科大多在培養一個「社會人」所需具備的知性、理智與道德。只有少數藝術學科，是在喚醒、激盪、保留住一個「自然人」的「感性基因」與「想像基因」。人的成長如果只是由「自然人」完全蛻變成「社會人」就太可惜了，就會出現「畢卡索的遺憾」！兒童之所以能口出妙語，「一句成詩」，是因為他們心中還沒有邏輯、知識等框架，生活對他們來說，還是一場新鮮之旅，他們的心還是單純的「童心」，還住在「萬物共和國」裡。

貼近心靈的藝術
　　如果把人類漫長的演化史，類比於人的一生。那麼，兒童這個階段就像是老祖宗從野蠻矇昧剛剛轉入文明初啟的階段；各個民族面對宇宙萬物所產生的炫麗神話，就像兒童面對生活所發出的奇思妙想。其中所湧動的新鮮、好奇與無限創意，都很類似。可以說，童年是人一生中僅有的「神話階段」。這麼美妙的時刻，怎麼能讓它輕易流逝呢？
　　如要避免「畢卡索的遺憾」，唯有涵詠、滋潤兒童本有的童心，讓它在成長過程中，雖經轉換卻不消失。而童詩，正是最佳的媒介！
　　詩是文學之母，是所有藝術中最貼近心靈、最能興發情感與想像力的類型。童詩保有詩的本質，卻沒有詩的門檻。因為「童詩，是用童心的話語所寫出來的詩」，重點恰在「童心」，是用「新鮮的眼光去看這個老舊的世界」，跟兒童的心靈正好呼應。
　　讀童詩，能使兒童在學習「社會人」的規範時，仍然保有「自然人」的純真。當他們習慣用「詩的眼睛」去看世界，便能從同樣的人事物中，看出更多層次、更多質感、更多趣味，從單一世界中瞧出萬千滋味。

注入真善美的因子
拉遠來看，讀童詩的好處說不完！
人有七情六欲，情感好好壞壞，都需要適當的渲洩、溫柔的釋放與美好的昇華；人的腦筋東想西想，也需要腦力按摩，讓腦細胞愈用愈靈活。讀童詩，可以使兒童心靈柔軟、感情豐美、想像飛揚。
　　在這個講求創意的時代，一首詩就是一個小宇宙，就是一種創意展演。多讀詩，能讓我們的腦筋充電、創意無限。讀詩，還可以培養生命情調，在兒童的「人格工程」中注入真善美的因子，讓兒童的靈魂更有深度。
　　我們喜歡吹風、聽雨、曬暖暖的陽光，說不出道理，卻讓生命更美好。
　　讀詩就是吹風、聽雨、曬暖暖的陽光，說不出道理，卻讓生命更美好。
　　讀詩，最終會讓我們發現：生命本身就是一首詩！　

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小木偶學寫詩

春天裡，百花開，小木偶心情好，好得想唱歌，想跳舞。可是他唱了歌，跳了舞，還是覺得胸口怪怪的，好像有個奇妙的小東西一直想出來。他不知道那是什麼，於是跑去問仙女。

仙女仔細看看他，微笑著說：「你的心裡有一首詩，它想出來透透氣呢！」

小木偶抬起小小的臉，問：「什麼是詩？」

一根仙女棒在他頭上點了一下。「到詩國去一趟，你就知道啦！」

叮咚！小木偶來到了詩國。

天很高，風很輕，山青水綠，果然是個好地方。可是小木偶走過來、找過去，一首詩也沒看到。

小溪潺潺流過，小木偶坐下來，腳泡在水裡，冰涼涼，好舒服。魚兒游來游去，啄他的小腳丫……忽然，一道閃電打下來，一滴雨水落下來。

「哇，大白天，怎麼又閃電又下雨？」

咻！他左邊的眼睛亮了一下，「我是小閃電，詩國裡最厲害的小詩神。」

啪嗒！他右邊的耳朵濕了一下，「我是小雨滴，詩國裡最優秀的小詩神。」

兩位小詩神同時飛到他的鼻子前，扠著腰問：「你是什麼詩？我們怎麼從來沒見過？」

「我不是詩，我是小木偶，仙女姐姐送我來學寫詩。」

「學寫詩？」兩位小詩神的眼睛都亮了起來：「我們最喜歡教人寫詩！」

小木偶立刻一鞠躬。「兩位老師好！」

「有禮貌！好學生。」小閃電很滿意：「注意聽好了，詩是最優美的文字，詩是用最少的字說出最多的情感和想像。」

小木偶聽不懂。

小雨滴說：「沒關係，先讀詩。讀多了，你自然就懂！這裡到處都是詩，你要好好學。」

「哪有？我根本沒看見詩。」

「怎麼沒有？你聽，有些詩還在唱歌呢！」

四周靜悄悄，只有溪水潺潺流過……

「騙人！我只聽到流水聲。」

「那就是啊，那是『詩魚』在唱歌！流水聲是他們的歌聲。我們就從這些會唱歌的詩開始吧！」

小雨滴一伸手，從溪中撈出了九隻閃閃發亮的小魚。

「注意看，他們要變成詩了。等一下，你要大聲唸出來，看看這些詩是不是很有韻律？很有節奏感？或是很有規則？準備好了嗎？來嘍！」

九隻詩魚，朝空一躍，變成了九首詩……